얼마전 중학교 중간고사를 치른 딸아이는 수행평가 기간이 되자 과제하기에 여념이 없는데요.
코로나19로 인해 인터넷 원격수업(2주) + 등교수업(1주)를 병행하여 학교를 다니다 보니, 등교하는 기간은 자연스레 수행평가 보는 기간이 되어버렸습니다. 1주일동안 몰아서 수행평가를 본다는 것이 꽤 부담스럽고 피곤한 것이더군요. ㅡㅡ
우선, 과목별 지필고사(중간ㆍ기말고사) 와 수행평가 비율을 살펴보면 다음과 같아요. 지필고사를 잘봐도 수행평가 비율이 제법 높아 신경을 써야 하더라구요. 개중에는 수행평가만으로 점수가 책정되는 과목도 있어요.
딸아이가 봤던 과목별 수행평가 내용입니다.
그런데 중학교 별로, 담당 선생님별로 그 내용은 다르다는 점 아시죠? ^^
국어 수행평가
10%를 차지하는 국어 수행평가는 ‘시 쓰기’를 했습니다. 자유로운 주제로 시 작문을 하는 것으로, 채점기준은 부족한 조건의 차등감점되는 방법으로 이루어진다고 하네요. (10/9/8/7/6/5/4/3/2점)
| 채점기준 | |
| 표현의 적절성 (4점) | 시의 운율, 비유(또는 상징), 심상을 모두 명확히 표현하여 작성 |
| 내용의 출실도 (4점) | 내용이 풍부하고 시의 주제가 분명히 드러남 |
| 작품의 독창성 (2점) | 시의 표현과 내용이 참신하고 독창성이 뛰어남 |
미리 적어온 글을 보고 쓰면 부정행위로 간주하여 0점 처리되고 표절, 노래가사 등으로 작성하면 최하점을 부여합니다.
우수작품은 교내대회인 <독서마당> 시화부문에 자동 출품되어 시상 및 축제에 전시된다고 하는데, 딸아이는 어떤 시를 썼을런지… 축제에 전시되는 행운이 있을까요? ^^
중국어 수행평가
회화 중심으로 이루어진 중학교 중국어 수업을 보며, 시간 많았던 초등학교때 학습지라도 했으면 어땠을까 생각이 들더군요. 아직까진 난이도가 쉬운 단계라 학교 수업만으로도 따라가는데 무리없어 보이지만 미리 배워뒀다면 거져 먹을 수 있지 않았을까 하는 아쉬움이 남아요.
중국어 수행평가는 성조와 발음구사력을 보는 ‘읽기’를 평가했습니다. 수행평가 방법은 학생이 핸드폰 등으로 본인이 읽는 모습을 동영상으로 찍어 중국어 선생님 메일이나 원격수업하는 e-학습터에 제출해야 한다네요.
중국어 수행평가 내용 및 기준 그리고 배점은 다음과 같습니다.
미술 수행평가
중학교 2학년 1학기 미술 수행평가는 ‘나와 관련된 이모티콘 만들기’를 했습니다. 마인드맵과 아이디어 스케치를 통해 5~10개의 이모티콘을 디자인하여 채색하는 작업으로, 아이디어 스케치 및 마인드맵은 포트폴리오에 반영하고 태도점수에도 반영한다고 합니다.
| 평가요소 | 평가척도 | 채점기준 |
| 작품설명 (10) | 상 (10) | 주제를 나타내는데 효과적인 재료와 용구, 방법, 표현절차 등을 탐색하고, 표현과정을 자기 주도적으로 계획할 수 있으며, 자신의 생각을 효과적으로 표현할 수 있다. |
| 중 (8) | 주제를 나타내는데 효과적인 재료와 용구, 방법, 표현절차 등을 탐색하고, 표현과정을 계획할 수 있으며, 자신의 생각을 표현할 수 있다. | |
| 하 (4) | 표현과정의 일부를 계획하고, 자신의 생각을 표현하려고 노력할 수 있다. | |
| 표현 (20) | 상 (20) | 주제의 특징과 표현의도에 적합한 조형요소와 원리를 탐색하고 재료의 특성을 살려 10개 이상의 이모티콘을 효과적으로 아름답게 채색 표현할 수 있다. |
| 중 (18) | 주제의 특징과 표현의도에 적합한 조형요소와 원리를 탐색하고 재료의 특성을 살려 9개 이상의 이모티콘을 채색 표현할 수 있다. | |
| 하 (8) | 주제의 특징과 표현의도에 적합한 조형요소와 원리를 부분적으로 찾아 표현할 수 있다. | |
| 태도 (5) | 상 (5) | 수업태도 및 재료의 준비가 성실하며 수업에 적극적인 태도로 참여할 수 있다. |
| 중 (4) | 수업태도 및 재료의 준비가 성실하며 수업에 바른 태도로 참여할 수 있다. | |
| 중 (3) | 수업태도 및 재로를 준비하여 수업에 참여할 수 있다. | |
| 하 (2) | 수업태도 및 재료의 준비가 다소 부족하였다. | |
| 하 (1) | 수업태도 및 재료의 준비가 부속하였다. |
딸아이는 ‘상황에 따른 나의 감정상태’라는 주제로 이모티콘을 만들었어요. 행복할때, 공부하기 싫을때, 엄마한테 혼났을때, 맛있는 것을 먹을때 등 상황에 따른 본인 모습을 이모티콘화 했더라구요. 등교수업 했을때 학교에서 그렸었는데, 미술선생님이 잘 했다고 칭찬하시며 한참을 지켜보셨다고 합니다. 만점 맞았데요~ ^^
과학 수행평가
과학 수행평가는 서술형 평가로 이루어졌습니다. 중학교 2-1 과학 [2단원 전기와 자기]에서 총 6문제가 출제되었는데요. 계산문제도 나온다고 많이 걱정하던데, 생각보다 쉬웠다고 하네요.
- 전기의 발생
- 전류, 전압, 저항
- 전류의 자기작용
기술ㆍ가정 수행평가
중 2-1 기술가정 수행평가는 손바느질을 통해 ‘손목 쿠션 만들기’를 하는 것이였습니다. 총 20점 배점으로 기초바느질 보고서 작성 및 기초바느질 연습 동영상 촬영(10점)과 손목 쿠션 만들기 실습(10점)으로 이루어졌습니다. 학교에서 제공하는 손목 쿠션 만들기 키트로 완성하는 것이었어요.
체육 수행평가
헬스에서 하는 레그레이즈, 크런치, 사이드레터럴레이즈, 프론트레이즈, 숄더프레스, 암컬, 트라이셉트 익스텐션, 데드리프트, 플랭크, 푸쉬업, 벤치 및 덤벨 프레스, 스쿼트, 런지 등의 기본동작에 대한 개념과 효과와 실제 동작에 대해 수행평가를 봤습니다.
총 14동작에 대한 자료는 선생님이 주셔서 이를 암기하고 동작을 익힐 수 있었어요. 수행평가 방법은 임의의 5개 동작에 대한 개념 및 효과를 서술하고, 이를 몸소 동작으로 표현해야 한다네요.
역사 수행평가
주어진 8개의 주제 중 하나를 선택하여 논술하는 수팽평가입니다. 딸아이는 이중 2번인 ‘아리아인의 인도침입’으로 준비했는데요. 딸아이는 수행평가 전에 평가기준에 맞게 미리 글을 작성해 놓더라구요. 미리 써놓은 글을 베끼지는 못하기에, 본인이 써놓은 글을 외우는 방식으로 준비했습니다.
영어 수행평가
수행평가에 대한 예고없이 불시에 본 영어 수행평가는 영작이었습니다. 자신의 일상에서 가장 좋아하는 시간을 총 5문장으로 표현하는 것이었는데, [show / give / send 등 + 간접목적어 + 직접목적어] 형식과 [both A and B]를 포함한 문장 1개 이상을 써야 한다는 조건이 있어요.
갑작스레 본 수행평가라 아이의 실력 그대로가 드러나는 날것의 영작이었네요. ‘A’를 받긴 했지만, 아쉬움이 많이 남았던 시험이었습니다. ㅡㅡ
